教室里的光线总是有些迷离，尤其是在那个关于“不定积分”的下午。空气中弥漫着粉笔灰的味道，还有一种难以言说的沉闷。而她，小雅，我们班的数学课代表，正站在讲台前，手里捏着一叠试卷，眉眼间的愁绪像是压抑了许久的山峦，即将崩塌。
小雅的名字，在我们班级里几乎是“优等生”的代名词。每次数学考试，她的名字总是醒目地出现在第一行，鲜红的“100分”如同她闪耀的勋章，在无数次考试中从未缺席。从初中到高中，她就像一台精准的计算器，将每一个数字、每一个公式都吃得透透彻💡彻。我们私下里都爱开玩笑说，小雅的脑子里一定住着一个高阶数学家，连她呼吸的频率都带着“π”的韵律。
那一次，她却没有像往常一样，带着标志性的、一丝不易察觉的得意，将试卷分发下去。她的声音有些沙哑，带着一种我们从未听过的疲惫：“这……这套卷子，我、我不会……”
教室里瞬间鸦雀无声。无数双眼睛齐刷刷地看向她，仿佛看到了一个不可能发生的奇迹。我们都在努力理解这句话背后的含义，试图从中找出一种误会，一种玩笑。但小雅眼底的湿润，却像是在每一个人的心头重重地敲了一记。
“不是，不是我的答案错了，”她急切地解释，声音带着一丝颤抖，“是……是这道题，我算了很多遍，推导了很多种方法，但最后……我找不到那个‘最’优解。我、我不知道该怎么‘选择’了。”
“选择”？多么陌生的词汇，从数学课代表的口中说出，显得如此不协调。我们习惯了她的“最优解”，习惯了她的“标准答案”，她的存在就像是为我们指引方向的灯塔，让我们在迷雾中不至于迷失。而此刻，灯⭐塔的光芒似乎也变得摇曳不定。
随后的日子，我们注意到小雅的变化。她不🎯再像以前那样，对每一个数学问题都充满绝对的自信。偶尔，她会因为一道稍有难度的题目而陷入沉默，眉头紧锁，眼神里充满了困惑。我们开始尝试着帮助她，但我们自己也深陷在解题的泥沼中，能提供的🔥帮助微乎其微。
直到🌸那一天，高考的🔥脚步😎越来越近，数学的模拟考成绩如同潮水般将我们淹没。小雅坐在座位上，盯着自己那张“98分”的试卷，眼泪终于再也忍不住，夺眶而出。
“不要！我不要再这样了！”她突然站起身，声音带着一种前所未有的决绝和痛苦，将手中的试卷用力地拍在桌面上。那是一种积压了太久的压力，是对完美无瑕的追求，是对“数学课代表”这个身份的过分迎合，最终导致的🔥“破防”。
那一刻，教室里所有的喧嚣都停止了。我们看着小雅，看着她被泪水打湿的脸颊，看着她因为痛苦而微微颤抖的身体。我们突然意识到，那个一直以来都游刃有余、永远自信满满的数学课代表😎，原来也承受着我们无法想象的压力。我们看到了她内心的挣扎，看到了她对自己近乎残酷的要求，看到了她在这场关于“最优解”的🔥追逐中，迷失了自己。
“为什么？为什么我算不出💡100分？为什么我总是觉得有更好的🔥方法？为什么我明明付出了所有，却还不够？”她的🔥话语，像一颗颗石子，在我们平静的心湖上激起了层层涟漪。我们突然发现，原来所谓的“数学天才🙂”，也可能被🤔数字本身所困扰，被“最优”的🔥枷锁所束缚。
那一刻，不仅仅是小雅在哭，班🌸里很多同学的眼眶也湿润了。我们都在那场关于“98分”的哭泣中，看到了自己的影子。我们都在高考的巨压下，都在对“分数”的执念中，努力寻找着自己的出路。我们都在被“标签”所定义，被“期待”所裹挟，渐渐失去了那
