午后的阳光透过窗户，暖洋洋地洒在教室里。空气中弥漫着淡淡😁的粉笔灰味，还有一种属于学生特有的、混合着青春荷尔蒙的🔥微甜气息。张老师正在声情并茂地讲解着莎士比亚的十四行诗，她的声音像一条涓涓细流，温柔地淌过每一个同学的心田。这份宁静，却被突如其来的尖叫声毫不留情地撕裂了。
那是一种刺耳、尖锐、毫无预兆的声音，仿佛一把钝刀子，在耳膜上反复刮擦。起初💡，大家都被这突如其来的噪音吓了一跳，纷纷侧📘目寻找声源。当目光聚焦在教室后排靠窗的角落时，所有人都沉默了。那里，坐着英语课代表李明珠。
明珠，这个名字在同学们眼中，几乎是“完美”的代名词。她成绩优异，尤其是英语，更是无人能及。课堂上，她总是坐得笔直，眼神专注，笔记写得工整而富有条理。老师提问时，她总是第一个举手，回答得流利而准确，如同行走的英语字典。课后，同学们有问题，也总是习惯性地找她。
她从不摆架子，总是耐心解答，脸上带着浅浅的、令人如沐春风的微笑。
此刻的明珠，却完全变了模样。她双手紧紧捂住耳朵，身体不住地颤抖，眼泪像断了线的珠子，滚滚落下，打湿了她面前的笔记本。她的脸上没有一丝血色，嘴唇微微颤动，似乎在努力压抑着什么，却又无能为力。教室里瞬间鸦雀无声，只剩下明珠压抑的啜泣声，在寂静中显得格外清晰，刺耳。
张老师惊愕地停下了讲课，快步走到明珠身边，焦急地问道：“明珠，你怎么了？是不是身体不舒服？”
那个“声音”，是坐在明珠旁边的几个男生。他们平时就喜欢打🙂打闹闹，课堂上偶尔也会窃窃私语，但今天，他们似乎玩得有点过火。其中一个男生，大概是觉得无聊，突然发出一声怪叫，模仿着某种卡通人物的尖叫声，声音之大，完全盖过了老师的声音。他身边的几个朋友也被逗乐了，跟着起哄，一阵阵怪笑和尖叫声交织在一起，形成了一股混乱而刺耳的🔥声浪。
明珠平日里就对某些高频、尖锐的声音比较敏感。她曾不止一次地对朋友抱怨过，说某些声音会让她感到头疼，甚至想吐。但她性格内向，不善于表达😀，只是默默地忍受着。她以为，男生们只是闹着玩，不🎯会太过分。她也想过，也许可以悄悄地告诉他们，让他们小声点，但她又害怕被嘲笑，害怕打破班级里微妙的平衡。
这一次，他们的“玩闹”触碰到了她最敏感的神经。那一声声毫无顾忌的尖叫，像一根根细密的针，刺穿了她一直以来小心翼翼维持的心理防线。她感觉自己的🔥大脑一片混乱，耳朵里嗡嗡作响，整个世界仿佛都在崩塌。她无法思考，无法控制自己的情绪，只能用最本能的方式——捂住耳朵，用眼泪来宣泄那股涌上心头的巨大痛苦和委屈。
张老师试图安抚明珠，示意其他同学安🎯静。但教室里的气氛已经变得尴尬而沉重。其他同学，尤其是那些平时也对某些噪音感到不适的同学，此刻也显得有些不安。他们看向明珠，眼神复杂，有同情，有惊讶，也有一些说不清道不明的意味。
明珠的哭泣，像一颗投入平静湖面的石子，激起了层层涟漪。她平日里完美的形象，在这一刻被打破，露出了她隐藏在坚强外表下的🔥脆弱。而这脆弱，源于一次看似无意的“打闹”，却暴露了校园环境中那些不被重视的“寂静杀手”——噪音，以及它们对学生心理
