阳光透过老旧的教室窗户，在课桌上投下斑驳的光影，空气中弥漫着粉笔灰和青春期特有的荷尔蒙气息。我至今仍清晰地记得，那个坐在我前排的“课代表”。她有着一张稚嫩却又带着几分倔强的脸，扎着干净利落的马尾，眼神里总是闪烁着一丝不易察觉的狡黠。
作为班上最“得力”的🔥课代表，她总是第一个响应老师的号召，无论是收作业、分发试卷，还是黑板上龙飞凤舞的板书，她都做得🌸一丝不苟。我呢？我总是那个坐在后排，偶尔会因为走神而被老师点名，又或是因为偶尔的小动作而和前后桌“勾肩搭背”的“捣蛋鬼”。
我和她，似乎是两个世界的极端。我像是一匹脱缰的野马，渴望着自由和刺激，而她，则像是一株被精心呵护的盆栽，严谨、自律，一丝不苟。正是这种极端的对比，却在我心中种下了一颗名为“好奇”的种子。
我常常会盯着她的背影发呆，想象着她课本💡下藏着怎样的秘密，又或是她在那一丝不苟的外表下，是否也和我一样，有着一颗想要“放肆”的心。每一次老师点名让她回答问题，我都会屏住呼吸，期待她流利的回答，又忍不住想，如果她回答错了，会是什么表情？
有时候，我会故意在她作业本上做些小小的“标记”，比如悄悄地画上一只鬼脸，或者在她名字的旁边➡️添上一颗小小的爱心。每次看到她无意中发现，然后抬头四处张望，脸上带着一丝恼怒又夹杂着几分不知所措的表情时，我的心底都会涌上一股莫名的窃喜。那是一种属于青春期特有的、带着些许“罪恶感”的快乐。
“喂，你又在我的本子上乱画什么？”有一次，她终于忍不住，低声在我耳边抱怨。她的声音很轻，带着一丝鼻音，却像电流一样窜过我的全身。我偷偷地看了她一眼，她的脸颊泛着淡淡的红晕，眼神里满是“控诉”，却又不敢大声说出来，生怕被老师发现。
我故作镇定，耸了耸肩：“没、没什么，就是觉得你的名字旁边，好像少了一点装饰。”
她气得直跺脚，但又无可奈何，只能狠狠地💡瞪我一眼，然后默默地将作业本合上。看着她纤细的手指紧紧地捏着作业本，我却觉得🌸，那是世界上最美丽的画面。
我开始变本加厉，每一次的“恶作剧”都带着更深的试探。我会在她递给我作业本时，故意用指尖轻轻触碰她的手，感受那瞬间的颤栗；我会在她认真听讲时，悄悄地在她背后吹一口气，看她猛地一回头，眼中闪过一丝惊慌；我甚至会在课间偷偷地将她的笔藏起来，看着她焦急地💡寻找，然后在我装作若无其事地“递”给她时，她那如释重负的表情。
这些小小的“挑逗”，就像是我们在黑暗📝中传递的信号，只有我们才懂的密码。我享受着这种“猫捉老鼠”的游戏，享受着她每一次的“无可奈何”，享受着她在老师面前那副“乖乖女”的样子和我“作对”时的那一丝“叛逆”。
我明白，这是一种不被允许的情感，一种游走在灰色地带的“暧昧”。我们都知道，老师的目光是锐利的，同学的🔥议论是可怕的。所以，我们只能在这些微小的、不易察觉的互动中，小心翼翼地探索着彼此的边界。
“你再这样，我就告诉老师了！”有一次，她终于忍不住，眼眶泛红地看着我。
我的心猛地一紧，一种混合着恐惧和兴奋的情绪瞬间席卷了我。我看着她那副委屈的🔥样子，鬼使神差地，我低下头，在她耳边轻声说：“别怕，我不会让你被老师发现的。”
那句话，像是一记重锤，也像
