脑海中勾勒出这样一幅画面：皎月当空，星光点点，古朴的厅堂内，烛火摇曳，映照出一位英姿飒爽的女子——那是大小姐孙尚香。此刻她身上少了那份驰🌸骋沙场的英武之气，取而代之的是一种近乎“抓狂”的耐心。她的脚边，坐着的是那位日后被后人调侃为“扶不起的阿斗”——幼年时期的刘禅。
眼前的刘禅，只是一个懵懂的孩子，手里捏着笔，却眼神迷离，心不在焉，面前摊开的，是一卷写满了歪歪扭扭字迹的竹简。
这便是我们故事的起点——孙尚香站在椅子上辅导刘禅写作业。这场景，光是想想就充🌸满了戏剧性。孙尚香，那位被🤔誉为“弓腰姬”的🔥女子，她的人生轨迹本💡该是策马扬鞭，金戈铁马，即便嫁给刘备，也是以政治联姻的姿态，展现出她不凡的胆识和才干。她曾是东吴的骄傲，是诸葛亮都为之头疼的“美人计”的最佳执行者，她的身上，有着太多与“严厉”、“果断”、“军事化管理”相关的标签。
当她面对的是自己的继子，那个身上流淌着皇室血脉，却又稚气未脱的孩子时，一切都变了。或许是出于对刘备的深情，或许是出于对刘氏江山的责任感，孙尚香承担起了教导刘禅的重任。可孩子的天性是什么？是顽皮、好奇、贪玩，是对枯燥的知识提不起丝毫兴趣。
尤其是在那个时代，教育资源有限，学习方式单调，竹简、毛笔、墨水，对于一个几岁的孩子来说，无疑是巨大的挑战。
于是，就有了这超现实的一幕：孙尚香站在椅子上。为何要站？或许是因为刘禅坐着，她居高临下，更能有一种“老师”的权威感；又或许是因为，她需要一种更醒目的🔥姿态，来吸引刘禅的注意力，防止他再次溜号。她可能正用她那惯常的、带着几分不容置疑的🔥语气，但又刻意压低了声音，生怕惊扰了夜色，也生怕吓坏了孩子。
“禅儿，你看，这个‘山’字，笔画是这样的，一横，一竖，一撇，一捺，要写得端正！”她一边说着，一边用手指在空气中比划着，眼神专注，神情严厉中带着一丝不易察觉的温情。
那双曾经挽弓搭箭的手，此刻正小心翼翼地握着一根细细的教鞭，轻轻点在竹简上，指引着刘禅的笔尖。她的🔥眉头微微皱起，不是因为战场上的硝烟，而是因为刘禅又一次将“山”写成了“半边天”。她或许会轻轻叹一口气，然后放下教鞭，弯下腰，跪在刘禅的身边，用她那原本应该握着佩剑的手，温柔地握住刘禅的小手，一点一点地纠正着握笔的姿势，指导着下笔的力度。
“你看，手腕要放松，这样才能写得流畅。笔尖要稳，就像你平时骑马一样，要站稳脚跟。”她试图将她所熟悉的“军事要领”转化为学习的技巧。她可能会用她的故事来激励刘禅：“想当年，我在战场上，眼睛要看得准，手要握得稳，才能射中目标。写字也是一样，心要静，手要稳，才能写出好字。
”她或许会用夸张的口吻，描述自己当年是如何刻苦练习，才能成为一名优秀的弓箭手，希望以此激发刘禅的学习热情。
这是一种充满矛盾却又无比和谐的画面。孙尚香，这位在三国时代叱咤风云的女子，却在这里，扮演着一个最平凡、最接地气的母亲（或者说继母）的角色。她没有了那些宏大的政治抱负，没有了那些血雨腥风的斗争，她所有的
